Онлайн-заняття з нейропсихологом для дітей із труднощами:
- Розвитку
- Навчання
- Поведінки
Доказові методики при: РДУГ, РАС, дисграфії, дислексії, затримці розвитку, затримці мовлення, порушенні поведінки.
Нейропсихолог закладає фундамент для успішного навчання і поведінки
Тіло, сенсорна інтеграція, тонус, регуляція енергії, втомлюваність, витривалість,
Вивчаємо простір, регулюємо емоції та створюємо образи, розвиток малювання, креативності, ритми
Сприйняття на слух, розуміння завдань, розвиток мовлення, засвоєння навичок, робоча памʼять, аналіз і синтез, причинно-наслідкові звʼязки
Академічне навчання, засвоєння правил, організованість, відповідальність, гальмування імпульсів, адаптація до соціальних норм
Наші цінності
Центр нейропедагогіки «Brain Up»
Засновниця та керівниця центру нейропедагогіки «Brain Up»
40+ фахівців
Нейропсихологи, логопеди, сенсорні терапевти, методисти – команда, яка супроводжує на кожному кроці.
4 офлайн філії
Ми працюємо в Києві, а також діє філія у Вільнюсі.
Онлайн напрям
Формати занять адаптовані навіть для дітей, яким складно працювати через екран
З понад 20 країн
Діти займають з нами онлайн – ми поруч незалежно від місця проживання
95% батьків
Відзначають прогрес вже після 2 тижнів занять.
Індивідуальні програми
Створюємо програму під реальні потреби дитини, враховуючи її темп, особливості розвитку та сімейний контекст.
Варіанти занять
для кожної дитини – свій формат
- Індивідуальні онлайн-заняття з нейропсихологом у комфортному темпі дитини
- Регулярні короткі зустрічі з батьками, щоб отримати зворотний зв’язок і рекомендації для занять удома
- Дитина працює з фахівцем онлайн, а ви допомагаєте утримати увагу, пояснюєте інструкції
- Ми даємо матеріали для напрацювання навичок та рекомендації
- Перша частина заняття присвячена розвитку навичок: ви підтримуєте дитину у виконанні вправ, а нейропсихолог спрямовує процес
- У другій половині заняття нейропсихолог допомагає батькам розв’язувати складні ситуації, навчає ефективній взаємодії з дитиною та надає домашні завдання
- Індивідуальні зустрічі зі спеціалістом регулярно, раз на місяць
- Ви отримуєте відеозавдання та методичні матеріали по індивідуальній программі з відеозаписами і рекомендаціями
- Надсилаєте спеціалісту відеозаписи ваших занять, щоб він допомагав впоратись зі складними ситуаціями
Як проходять онлайн-заняття
Під час зустрічі ми підключаємось у зручний час, налаштовуємось на контакт і починаємо з простих ігрових вправ.
Дитина дивиться картинки, повторює рухи, виконує короткі завдання на увагу, пам’ять і мислення.
Усі активності проходять у легкому темпі, щоб дитина не перевтомлювалась і могла утримати інтерес.
Чому обирають саме нас?
У кожної дитини — свій темп, свій характер і свої виклики.
Саме тому ми створюємо індивідуальну траєкторію, яка допомагає крок за кроком рухатись до результату.
Труднощі, з якими найчастіше звертаються до нас батьки
Пройдіть нейродіагностику онлайн
Після діагностики ви отримуєте:
Експрес — стислий документ, де вказані основні труднощі та їхні причини, які ми виявили під час діагностики.
Дає батькам швидке розуміння ситуації та від чого відштовхуватися.
Повний — розгорнуте нейропсихологічне заключення з описом того, як дитина проходила кожен тест.
Такий документ підходить і для подачі у школу чи лікарю.
Ви обговорюєте результати з фахівцем і отримуєте письмові поради для щоденного життя та навчання.
Це знімає хаос і дає чіткий план дій.
Доступ до індивідуальної програми на нашій платформі з відео, вправами та завданнями.
Матеріали допомагають закріплювати прогрес вдома між заняттями, підтримуючи результат.
Оберіть час для діагностики
Психолог, нейропсихолог
Керівник центру нейропедагогіки Brain UP
Проводить діагностику, складає корекційні та розвиваючі програми
Освіта: Горлівський державний педагогічний інститут іноземних мов
Спеціальність: Практична психологія
- Московський державний психолого-педагогічний університет — Нейропсихологія дитячого віку. Метод заміщувального онтогенезу (2019)
- Всеукраїнський інститут інтегративної психології та психотерапії “Психологічна допомога дітям та підліткам” (2013)
Освіта: НПУ ім. М. Драгоманова, 2018
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог, нейропсихолог-діагност
Досвід роботи: 6 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- Академія додаткової професійної освіти (м. Курган) – “Нейропсихологія дорослих. Діагностика та реабілітація осіб, які мають порушення вищих психічних функцій різного генезу”
- Благодійна організація “Школа-сходинки” для дітей з аутичним типом розвитку – “Закономірності розвитку до року. Особливості роботи з дітьми з ментальними розладами”
- Всеукраїнська асоціація психосоматичної медицини (м. Київ) – “Клінічна нейропсихологія: дитяча та доросла”
- Асоціація нейропсихологів України – “Нейропсихологія, нейрокорекція та нейрореабілітація військових”
- Giunti Psychometrics Ukraine – пройшла спеціалізовану підготовку та є сертифікованим консультантом з профорієнтації за методикою “Магеллано Університет”
- За програмою Інституту нейрофізіологічної психології (INPP Британія) – “Нейромоторний розвиток дітей: тести, вправи”
- Ткач Христина Ярославівна – “Корекція ехолалії у дітей з ООП”
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
- Академія додаткової професійної освіти- “Нейропсихологія дитячого віку” . Інститут Вищої психології та Тілесних терапій- “Основи арт-терапії”.
- Київський інститут раціонально-інтуїтивної психотерапії- “Патопсихологічна діагностика”
Освіта: НАУ
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог, нейропсихолог-діагност
Досвід роботи: 13 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- ТНУ ім. В. Вернадського “Дитяча психопатологія”
- ТНУ ім. В. Вернадського. Курс “Сучасна нейропсихологічна корекція у дитячому та дорослому віці”: модуль I — “Нейропсихологічна корекція у дитячому віці”; модуль II — “Нейропсихологічна корекція вищих психічних функцій у дітей з особливими освітніми потребами”; модуль III — “Нейропсихологічна корекція вищих психічних функцій порушених внаслідок воєнних дій”
- “Артпсихологія інклюзивного включення та супроводу дитини в освітньому просторі” (В. Назаревич, Західно-українська асоціація арт-психологів та арт-терапевтів)
- “Дитяча ізотерапія у роботі психолога” (В. Назаревич, Західно-українська асоціація арт-психологів та арт-терапевтів)
- “Формування фонемних процесів у дітей з ООП”
- “Сенсорна інтеграція у роботі з дітьми з аутизмом” Т. Костицька
- “Ненасильницьке спілкування методом Маршалла Розенберга з Наомі де Хаен” (Міжнародний інститут інтегрального розвитку, “Школа Емпатії”)
- “Малюнок як засіб розвитку дитини” (В. Назаревич)
- “Корекція психосоматичних проявів” (В. Назаревич)
- “Лялькотерапія як метод психологічної допомоги особистості” (В. Назаревич)
- “Арт-терапевтичний супровід клієнта у кризі” (В. Назаревич)
- “Ізотерапія — розвитку, зцілення, допомога через малюнок” (В. Назаревич)
- Курси-Семінар “Нейропсихологічна допомога при тікозних розладах: сучасні підходи та практичні інструменти”
- Курс підвищення кваліфікації за напрямом “Теорія нейропсихології” Кіпаренко О.
- Курс підвищення кваліфікації за напрямом “Нейропсихологічна корекція в дитячому віці” Кіпаренко О.
Освіта: Національний авіаційний університет
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог, нейропсихолог-діагност
Досвід роботи: 5 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- “Нейропомоторний розвиток дітей: тести і вправи” М. Пристинська
- “Емоційні порушення у дітей” (Н. Львова)
- “Неврози у дітей” (Н. Львова)
- “Клінічна нейропсихологія та основи нейропсихологічної реабілітації” (Інститут Я)
- Конгрес “Важливість мультидисциплінарного підходу при подоланні порушень мовлення” (Асоціації логопедів України)
- “Системний підхід до навчання та корекції дітей з різними типами освітніх труднощів: впровадження інтегрованих стратегій та інноваційних методик” (Територія Розвитку)
- “Діагностика та корекція дитячо-батьківських відносин” (Н. Львова)
- “Рефлексія” (С. Товстуха)
- “Основи нейропсихології для психологів і психотерапевтів” (Інститут Я)
- “Когнітивно-поведінкова модель у роботі з дітьми та підлітками” (Інститут Я)
- “Сенсорна інтеграція” (Асоціація сучасних логопедів РІВНОВАГА)
- “Сенсорна інтеграція 2 частина” (Асоціація сучасних логопедів РІВНОВАГА)
- “Дисграфія і дислексія: інструменти діагностики і корекції” (Інститут Я)
- “Лікувальна арт-терапія: робота з психосоматичними проявами у дітей” (Н. Львова)
- “Казкотерапія у роботі з дітьми” (Н. Львова)
- “Вправи та техніки у роботі з психологічним стресом та напругою у дітей” (Н. Львова)
- Конгрес “Мозок під час війни” (Інститут Я)
- “Універсальні техніки роботи з дітьми/підлітками/дорослими у різних модальностях” (Інститут Я)
- “Терапевтична робота з дитячими страхами та тривожністю” (Н. Львова)
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
Хто проводить заняття онлайн
Освіта: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2023
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: практична психологія, спеціальна освіта
Професійна кваліфікація: психолог, вчитель з корекційної освіти
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог
Досвід роботи: 7 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- “Клінічна нейропсихологія: дитяча та доросла”
- “Розвиток фразового мовлення методами ABA-терапії”
- “Корекція ехолалії у дітей з аутизмом”
- “Розвиток розуміння мовлення методами ABA-терапії”
- “Запуск мовлення методами ABA-терапії”
- “Туалетний тренінг. Формування навичок самообслуговування”
- “Сенсорна інтеграція дитини: науково-практичні засади”
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
Освіта: ЖДУ ім. І. Франка, 2021
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог, фахівець з психології розвитку
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог
Досвід роботи: 2 роки
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- Фізична терапія та ерготерапія дітей, що постраждали внаслідок бойових дій та інших надзвичайних ситуацій
- 8-крокова програма по втраті для дорослих і дітей — Інститут психології здоров”я
- Психосоматика дитяча
- Протидія та попередження булінгу в закладах освіти
- Асертивна комунікація
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
Освіта: НПУ ім. М. Драгоманова, 2014
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: практичний психолог, викладач психології
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог
Досвід роботи: 8 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- Тренінг “Основи надання першої психологічної допомоги дітям”, Save the children
- Тренінг “Добробут та мотивація освітян в умовах конфліктів та криз. профілактика емоційного вигорання”
- Тренінг “Перша психологічна допомога. Аспекти роботи з дітьми в надзвичайних ситуаціях”
- Курс “Кризова психологічна допомога”
- Курс “Емоційне благополуччя дітей та дорослих. Арт-терапевтичний підхід”
- Науково-практична конференція “Сенсорна інтеграція: теорія і практика” І. Мартенюк
- Програма “Психолого-педагогічний супровід дошкільників з невротичними розладами”
- Курс “Психодіагностична робота в закладах освіти” Центр компетенцій
- Майстер-клас “Як розвивати малюків до 3-х років у XXI ст. або Baby start new”
- Семінар “Навчи мене читати” В. В”юнник
- Семінар “Логіко-математичний розвиток” В. В”юнник
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
- Науково-практичний семінар «Кар’єрне консультування студентів, випускників, молодих, досвідчених фахівців 20-40+років»
Освіта: НПУ ім. М. Драгоманова, 2022
Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр
Спеціальність: спеціальна освіта
Професійна кваліфікація: вчитель-логопед
Досвід роботи: 4 роки
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- Фестиваль практичної логопедії 2021 р.
- Семінар-тренінг “Character for Kids”
- Семінар “Закономірності розвитку до року. Особливості роботи з дітьми з ментальними розладами”
- Конференція “Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами”
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
Освіта: Київський міжнародний університет, НУОЗ ім. П.Л. Шупика, 2024
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр, магістр
Спеціаліст: психологія, клінічна психологія
Професійна кваліфікація: психолог, клінічний психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог
Досвід роботи: 3р.
- Тренінг: “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрий
- Тренінг: “Фітнес для мозку” К. Стрий
- Тренінг: “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрий
- Тренінг: “Вчимося писати” К. Стрий
- Тренінг: “Вчимося рахувати” К. Стрий
- Тренінг: “Готовність до школи” К. Стрий
- Арт-терапія у роботі з дітьми, що страждають від ПТСР (60 ак.год.) Від Олени Тараріної
- Психіатрія, неврологія та психосоматика для психологів від Софії Роттермель
- Військова психологія (30 ак.год.) Від школи Hideaway
- Webinar Series on Fundamentals of Child and Adolescent Psychiatry:
- Therapeutic Assessment for Young People with Self-Harm (8 ак.год.)
- Пройшла навчання на тренінгу «Подолати внутрішнього критика. Психотерапевтичний тренінг по роботі з установками та самосприйняттям» (8 ак.год.)
- “Prevention of suicidal behavior” від velaproject (8 ак.год.)
- LEADING WAYS TO BUILD EMOTIONAL RESILIECE IN CHILDREN:
AN INTRODUCTION INTO THE “GROWING HEROES” PROGRAM від Robi Sonderegge
Освіта: УДУ ім. М.Драгоманова, 2024
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Спеціаліст: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог
Досвід роботи: 3р.
- Тренінг: “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрий
- Тренінг: “Фітнес для мозку” К. Стрий
- Тренінг: “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрий
- Тренінг: “Вчимося писати” К. Стрий
- Тренінг: “Вчимося рахувати” К. Стрий
- Тренінг: “Готовність до школи” К. Стрий
- Семінар «Емоційне благополуччя батьків та дітей в умовах військової агресії: проблеми та психологічна підтримка». Психологічний центр «Перспектива»
- “Психологічне здоров’я особистості в умовах війни і повоєнний час. Вища школа HUMANITAS”
Освіта: НПУ ім. М. Драгоманова, 2018
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог, нейропсихолог-діагност
Досвід роботи: 6 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- Академія додаткової професійної освіти (м. Курган) – “Нейропсихологія дорослих. Діагностика та реабілітація осіб, які мають порушення вищих психічних функцій різного генезу”
- Благодійна організація “Школа-сходинки” для дітей з аутичним типом розвитку – “Закономірності розвитку до року. Особливості роботи з дітьми з ментальними розладами”
- Всеукраїнська асоціація психосоматичної медицини (м. Київ) – “Клінічна нейропсихологія: дитяча та доросла”
- Асоціація нейропсихологів України – “Нейропсихологія, нейрокорекція та нейрореабілітація військових”
- Giunti Psychometrics Ukraine – пройшла спеціалізовану підготовку та є сертифікованим консультантом з профорієнтації за методикою “Магеллано Університет”
- За програмою Інституту нейрофізіологічної психології (INPP Британія) – “Нейромоторний розвиток дітей: тести, вправи”
- Ткач Христина Ярославівна – “Корекція ехолалії у дітей з ООП”
- Тренінг “Відчувай. Розумій. Дій. Сенсорна інтеграція в практиці фахівця з розвитку дитини” К. Стрій
- Академія додаткової професійної освіти- “Нейропсихологія дитячого віку” . Інститут Вищої психології та Тілесних терапій- “Основи арт-терапії”.
- Київський інститут раціонально-інтуїтивної психотерапії- “Патопсихологічна діагностика”
Освіта: НАУ
Освітньо-кваліфікаційний рівень: спеціаліст
Спеціальність: психологія
Професійна кваліфікація: психолог
Суміжна кваліфікація: нейропсихолог, нейропсихолог-діагност
Досвід роботи: 13 років
- Тренінг “Мозочкова стимуляція для роботи з дітьми раннього віку та аутизмом” К. Стрій
- Тренінг “Фітнес для мозку” К. Стрій
- Тренінг “СДВГ. Нейропсихологічний підхід в практиці” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося писати” К. Стрій
- Тренінг “Вчимося рахувати” К. Стрій
- Тренінг “Готовність до школи” К. Стрій
- ТНУ ім. В. Вернадського “Дитяча психопатологія”
- ТНУ ім. В. Вернадського. Курс “Сучасна нейропсихологічна корекція у дитячому та дорослому віці”: модуль I — “Нейропсихологічна корекція у дитячому віці”; модуль II — “Нейропсихологічна корекція вищих психічних функцій у дітей з особливими освітніми потребами”; модуль III — “Нейропсихологічна корекція вищих психічних функцій порушених внаслідок воєнних дій”
- “Артпсихологія інклюзивного включення та супроводу дитини в освітньому просторі” (В. Назаревич, Західно-українська асоціація арт-психологів та арт-терапевтів)
- “Дитяча ізотерапія у роботі психолога” (В. Назаревич, Західно-українська асоціація арт-психологів та арт-терапевтів)
- “Формування фонемних процесів у дітей з ООП”
- “Сенсорна інтеграція у роботі з дітьми з аутизмом” Т. Костицька
- “Ненасильницьке спілкування методом Маршалла Розенберга з Наомі де Хаен” (Міжнародний інститут інтегрального розвитку, “Школа Емпатії”)
- “Малюнок як засіб розвитку дитини” (В. Назаревич)
- “Корекція психосоматичних проявів” (В. Назаревич)
- “Лялькотерапія як метод психологічної допомоги особистості” (В. Назаревич)
- “Арт-терапевтичний супровід клієнта у кризі” (В. Назаревич)
- “Ізотерапія — розвитку, зцілення, допомога через малюнок” (В. Назаревич)
- Курси-Семінар “Нейропсихологічна допомога при тікозних розладах: сучасні підходи та практичні інструменти”
- Курс підвищення кваліфікації за напрямом “Теорія нейропсихології” Кіпаренко О.
- Курс підвищення кваліфікації за напрямом “Нейропсихологічна корекція в дитячому віці” Кіпаренко О.
Катерина Стрій – засновниця та керівниця центру нейропедагогіки «Brain Up»
Маю понад 15 років досвіду роботи з дітьми з труднощами у навчанні, поведінці, розвитку мовлення та уваги. Створюю індивідуальні корекційні програми, проводжу нейродіагностику та супроводжую сім’ї у процесі змін.
У своїй роботі поєдную нейропсихологію, сенсорну інтеграцію, розвиток емоційного інтелекту та педагогічний підхід, що ґрунтується на довірі та контакті. Вірю, що кожна дитина здатна розкрити свій потенціал, якщо її навчання спирається на сильні сторони мозку, любов і розуміння.
Викладаю у Київському університеті імені Бориса Грінченка, проводжу курси для фахівців, семінари для батьків і консультую навчальні заклади щодо впровадження нейрокорекційних підходів.
На яких засадах ми працюємо
Ми спираємось на теорію ненасильницького спілкування (NVC), яка допомагає бачити за поведінкою дитини не «капризи», а її справжні потреби. «Мова вовка» — це звичний стиль, коли звучать звинувачення, накази чи критика. «Мова жирафа» — це про співчуття, уважність і діалог, який допомагає дитині відчувати себе почутою й прийнятою.
Ідеї Джона Боулбі показали, що саме безпечний зв’язок з дорослим формує основу розвитку дитини. Гордон Ньюфелд довів: коли дитина відчуває довіру і близькість, вона стає більш слухняною, спокійною і відкритою до навчання.
Їхні книги та підходи стали для нас настільними, і ми радо рекомендуємо їх усім батькам, які хочуть будувати міцні та теплі стосунки зі своїми дітьми.
Нейронаука — наші методики ґрунтуються на знаннях про роботу мозку, щоб зміни були не випадковими, а стабільними й науково обґрунтованими. Сучасні дослідження нейропсихології доводять: розвиток, навчання й поведінка напряму залежать від зрілості різних зон мозку.
Саме тому ми працюємо у триєдиній системі — розвиток мозку, емоційна безпека та навчання. Ми спираємось на доказову базу, щоб допомогти дітям робити реальні зміни, які зберігаються назавжди.
Індивідуальні заняття з нейропсихологом
- Складання індивідуальної програми для занять в центрі
- Звіт прогресу дитини в застосунку
- Домашні завдання з відео і роздруківками в застосунку
- Зворотній зв”язок і рекомендації
- Складання індивідуальної програми для занять в центрі
- Звіт прогресу дитини в застосунку
- Домашні завдання з відео і роздруківками в застосунку
- Зворотній зв”язок і рекомендації
- Скрінінг прогресу дитини
- Батьківська зустріч з фахівцем
- “Заморозка” до двох тижнів
- Можлива оплата частинами*
- Складання індивідуальної програми для занять в центрі
- Звіт прогресу дитини в застосунку
- Домашні завдання з відео і роздруківками в застосунку
- Зворотній зв”язок і рекомендації
- Проміжна консультація з дитиною
- 2 батьківські зустрічі
- Спеціальні вебінари для батьків на теми виховання та розвитку дітей
- “Заморозка” до чотирьох тижнів
- Можлива оплата частинами*
Економити на навчанні та розвитку дітей не варто, але ми можемо вам в цьому допомогти
Зробіть перший крок до змін
Батьки говорять про нас
Розвиток регулятивних навичок та навичок планування :
впровадження щоденного планування, складання коротких планів. Поступове перенесення відповідальності за організацію дня
- на дитину. Підтримувати і допомагати виконувати план. Спочатку плануємо сон і дозвілля;
навчати дитину планувати. Для планування можна використовувати телефон, нотатки, Google календар – як спосіб
- упорядкувати все, а не як засіб контролю;
впровадити структуровані поведінкові правила, візуальні інструкції, індивідуальні підказки («правило 3 дій», «як почати – що
- роблю – як перевіряю»);
активності, які сприяють розвитку програмного компонента діяльності та водночас можуть викликати внутрішню мотивацію,
- кулінарія, хендмейд, настільні ігри, догляд за тваринами або рослинами, відеомонтаж, STEM-досліди, шиття;
Корекція нейродинамічних показників:
- часті і тривалі піші прогулянки на свіжому повітрі;
- контрастний душ (8-10 змін температури, завершуючи холодною);
- нейрокорекційні вправи;
- курс загального масажу 2-3 рази на рік;
- заняття спортом (мінімум 2 види) 3-4 рази на тиждень (танці, гімнастика, басейн тощо);
- колючки для ніг (орто-полусфери);
- колючки для рук і спини («су-джок», «аплікатор Ляпко для лиця»);
- продавлююча ковдра для сну;
Додаткові заняття із спеціалістами:
- регулярно відвідувати заняття із нейропсихологом не менше 2 разів на тиждень;
- групові заняття "Емоційний інтелект" (7–12 років)
Рекомендації для педагогів:
доцільно надати Іллі можливості для реалізації його сильних сторін у межах шкільного життя. Зокрема, варто залучати його до видів діяльності, де можна використовувати яскраво виражені ораторські та акторські здібності — участь у театральних постановках, ведення шкільних заходів, творчих виступів. Це дозволить дитині конструктивно реалізовувати власну активність,
- підвищить самооцінку та сприятиме соціальній адаптації;
- дозволяти періодично рухатись у межах класу, роздати матеріали, зібрати зошити, допомогти однокласнику;
у моменти надмірної активності або втрати контролю доцільно м’яко переключати Іллю в іншу діяльність, не фокусуючи увагу
- на помилці;
організовувати альтернативну зайнятість або короткі функціональні завдання (наприклад, допомогти дорослому, змінити вид
- активності);
- вводьте прості ролі відповідальності (черговий, помічник) для підтримки включеності та зовнішньої організації;
поступово вводити Іллю в спільну діяльність з однолітками, створюючи умови, в яких інші діти можуть помічати позитивні
- зміни у його поведінці;
Нейропсихолог Жаховська С.П.
